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  • 第一步:复课。

    1、提问或默写上节课最重要的三个知识点或题型总结。起到反复强化的作业。 2、整理、重做上节课三个典型的错题。检测孩子是否真正掌握。 3、上节课作业讲解,处理习题最忌讲的半生不熟:感觉很简单,学生可能会,就不动笔泛泛讲讲思路过去了。

  • 第二步:知识梳理。

    1、 课程引入:必须采用话术吸引学生不走神 2、 课程体系:主要说明本课内容在期末考试或中高考中所占的地位、分数,以及本课对该内容的讲授程度如何,是否达到考试要求,以及下次强化学习时间。 3、知识框架:老师板书必须要用两种颜色的笔,蓝色笔是普通知识,绿色笔是重点知识,严禁板书写的乱七八糟。知识框架的陈述,应该注意: (1)分层级,分条对知识框架进行简述,并且核心关键词整节课保留在讲义上,方便下课前进行课堂总结。 (2)在每一项知识点的讲授上,我们应该针对三个方向进行设计:如何让学生记忆更快、更持久;如何通过该知识点引申复习其他相关知识点;如何从该知识点增强授课体验(趣味性,故事性)。

  • 第三步:典型例题。

    典例分析部分,应与上一模块知识框架结合进行,机械罗列知识点再大剂量做题是非常低效的做法。在此部分,应注重三点: 1、 例题顺序符合讲授规律。一般我们将例题分为三类:第一类是引入性例题,即为了让学生理解基本知识点设计的例题,难度较低,且多涉及之前章节内容;第二类是巩固性例题,即在讲授知识点后,用来进行知识点应用训练的题目;第三类是拓展性例题,即将本知识点及其他相关知识点结合出题的综合性题目。三类例题应根据知识点特点进行不同难度和数量的设计。一般教材例题已经设计好,教师可以提前根据本班学生情况进行增删。 2、 注重题目讲授的步骤。对于每道题,我们讲授的分为6个步骤: • 题目题眼:告诉学生,从题目的哪个关键词看出该题目属于此类题型或考核这个知识点; • 相关理论:把该题涉及的知识点再次进行陈述,不怕墨迹,记住任何知识不重复5遍学生记不住; • 解题关键:用一句话精准点出该题的解答关键,一句话,多半句都不行,多半句学生都记不住,字越少越好,这一点非常考核老师的总结能力; • 解题步骤:经过足够的铺垫,可以在黑板上陈述该题详细解题步骤(比较蛋疼的是很多老师六步就会这一步…); • 易错提醒:如果该题有易错点,解题步骤一定要做错,记住,不是写完正确选项再告诉学生哪里容易错,直接给他们带沟里去,然后嘲笑一遍再带上岸,效果好得多; • 题目延伸:对于程度较好的班,教师可以针对典型例题进行一定的试题延伸和改编,使学生充分认识何谓"类型题",一般的改变思路是对试题某些条件做增、删、改。切忌不经过提前设计现场改题,在我的职业生涯因为此类装逼遭到过学生非常多的嘲笑。 3、注重发挥特殊题目的聚焦功效。一般我认为特殊题目有三类,高考题(中考题或小升初题)、即将到来的往年学生公立学校期中期末考试题、挑战性题目。一般这类题目可以作为本节课的一个小高潮进行讲授,充分发挥学生的答题积极性,活跃课堂气氛。

  • 第四步:课堂总结。

    1、针对孩子哪块没有学懂,我们哪里没有教明白的地方进行补充讲解。 2、要针对本节三个重要知识点或题型进行强化复习。

  • 第五步:课后反馈。

    1、 将老师上课笔记、孩子错题本、作业批改拍照(不允许出现一个学生不落实作业就来上课的情况)上传到群里 2、 针对学生每个进步进行鼓励。然后指出孩子在这堂课学习中我们发现孩子哪里学得不好,下一步解决方案是什么。

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